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        保育老師個人工作計劃

        時間:2024-04-12 07:02:47 工作計劃范文 我要投稿

        保育老師個人工作計劃

          日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面是小編精心整理的保育老師個人工作計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        保育老師個人工作計劃

        保育老師個人工作計劃1

          根據園里關于保育員工作的相關規定,本人擬在下階段做好以下工作:

          一、加強各方面的學習,特別要注重保育員相關業務方面的學習,通過向幼教老師、保育員師傅和其他途徑業務知識的學習不斷提升自己的理論業務水平,通過實踐再逐步提高自己的工作能力,工作中虛心接受建議批評。

          二、思想上充分認識保育員工作的重要性,熱愛自己的這份工作,全身心的投入滿腔熱情到工作中去,對自己要嚴格要求,要嚴格遵守園內的各項規章制度,在做好規定工作的同時,積極探索嘗試總結保育工作的新方法,盡力把工作做得最好。

          三、視幼兒為自己親戚朋友的孩子一樣,一視同仁,與同時相處融洽。服從領導的分配,樂意接受各項任務,特別是一些突發性的,階段性的中心工作,還有季節性的.一些工作,并且盡力把它完成好。班上出現問題,要積極與班上的老師共同商量解決。

          四、在保育工作方面,始終堅持要以“一切為了孩子”為宗旨,要做到熱愛幼兒,做到關心、耐心、細心、熱心地對待幼兒。要積極搞好本班的清潔衛生工作,做好幼兒用具的消毒工作,要做到細心照顧幼兒的生活,根據天氣的變化,及時為幼兒穿、脫衣服。注意護理體弱多病的幼兒。午睡時,注意巡視,做到及時發現問題及時處理。

          五、要積極搞好園內布置的包干區衛生。做到廁所每天常沖洗,保持無污跡、無臭味。嚴格做好消毒工作,每天放學后對午睡室、活動室用紫外線燈消毒,活動器具、積木、廁所地板用“84”稀釋消毒,毛巾、茶杯等也每日消毒,對幼兒進行安全教育,放置意外發生。

          六、在協助教師開展教學工作上,要積極配合,任勞任怨。在活動前能根據教師的教學計劃,為教師準備好教具、學具和布置好場地等等。

        保育老師個人工作計劃2

          上學期,在園領導的正確領導和全體老師的共同努力下,我園順利通過了“省綠色幼兒園”的評估,保育工作也取得了一定的成績。本學期,我園將進一步將環保教育滲透于幼兒教育領域之中,并切實做好創建“省教育強鎮”的各項工作。我園的各項保育工作將緊緊圍繞幼兒園中心工作務實創新,不斷提高保育老師的工作水平及思想業務素質,經保育組全體成員共同探討,制定以下工作計劃:

          一、做好幼兒一日生活常規的培養。

          為了貫徹《幼兒園教育指導綱要》,培養幼兒良好的`行為習慣和合作、參與、探索意識,培養幼兒行為規范、自理生活能力、自我保護、生活衛生及養成良好的學習習慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進餐、教學、睡眠、離園等一日各項活動中養成良好的行為習慣。

          幼兒進餐時,教師要精力集中,注意觀察,精心照顧幼兒,輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能,培養文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。根據幼兒的進餐情況向伙食委員會提出合理的意見和建議。提醒幼兒多喝開水,學會節約用水,讓幼兒學會使用、收放自己的物品。

          指導幼兒用正確的方法洗臉。飯前、便后要將小手洗干凈,不吃不干凈的東西。

          鼓勵幼兒積極參加晨間鍛煉活動,堅持穿園服入園。培養幼兒的自我保護意識。學會將廢舊物品分類回收,進一步培養幼兒的環保意識。

          培養幼兒的自理能力:教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪,整理自己的床上用品。開展小、中、大班級“幼兒生活自理能力”比賽。學做一些力所能及的事,如給花澆水、擦桌椅等。

          精心照顧好幼兒午睡,做到不離崗,及時幫幼兒蓋被子等。在各種活動中激發幼兒的活動興趣,加強幼兒的自律性,培養幼兒良好的活動習慣。

        保育老師個人工作計劃3

          一、情況分析:

          上學期我們圍繞《美工區環境實踐策略和研究》專題進行了美工區區域活動環境創設和材料的投放,教師們對主題下的美工區的環境創設和材料投放有了一些自我的想法,在材料的投放上也能依據主題中的素材點進行設計,并且逐步向作品欣賞、材料操作、作品呈現為一體的方向進行靠攏,總結了我們上學期美工區中優勢和不足之處:

          1、從整個的美工區環境來看,環境美觀、整潔,三維空間比較的突出,給人的整體感覺是比較豐滿,教師創設的環境和提供的材料給予幼兒欣賞、感受和支撐;

          2、整個美工區內的表達表現方式還是比較具有多樣性,但是同種素材的多種表達表現方式不夠突出,主題下素材點的表達內容不能很好與主題核心內容結合,幼兒在操作過程中對于主題核心價值不清晰,此外,美工區內部分材料中投入工具和材料還是不夠豐富的。

          二、指導思想:

          繼續緊緊圍繞《3——6歲兒童學習與發展指南》,積極開展教育科研,營造學習和研究氛圍,在師師互動、師幼互動中促進教師的專業成長。根據園本專題《發展教師觀察解讀能力,提升個別化學習質量》,進一步開展形式多樣的小班個別化區域活動,能夠激發小班幼兒參與區域活動的興趣,在活動中發展教師觀察解讀能力,更好地達成主題的核心經驗目標。

          三、工作要點:

          1、圍繞“主題下區域個別化解讀和設計”,結合主題核心經驗,嘗試在生活中選取孩子們所熟悉的多種自然材料,以環境的美觀整潔、內容材料的豐富等角度出發,通過感受、體驗、游戲等多途徑,多通道參與激發幼兒參與區域活動的熱情。

          2、根據小班幼兒年齡特點,圍繞“有效設計集體教學活動目標與環節策略”幫助教師有效開展美術、科探領域集體教學活動的設計反思能力。

          3、加強小班主題活動下集體教學內容的豐富性,將學習活動中的同類主題活動進行整合,進一步豐富小班主題活動方案,調整和豐富小班主題下集體教學活動內容推薦。

          4、加強《上海市學前教育發展綱要》、《小班年齡階段特點》學習,幫助教師有效開展角色游戲、日常班級管理等方面的專業能力發展。

          四、具體工作與措施:

          (一)加強理論學習,鼓勵教師自覺主動地學習現代教育理論書籍。

          繼續認真解讀《3——6歲兒童學習與發展指南》、《小班年齡階段目標》的內容,重點學習小班年齡階段目標、特征,圍繞教研大組的內容,選擇合適的相關領域(美術、科探)學習內容。

          (二)加強教育教學常規管理,提高教育教學質量。

          通過美術、科探集體活動的解讀、優秀教案的.學習,加強素材內容分析、目標價值、環節設計幫助教師確定合理的活動目標,提高教師備課的能力。

          認真上好教研課,進行滾雪球的實踐研究,第一位教師自己先獨自完成備課、課前思考,在大組教研活動中先實踐教研課,第二位教師在小組教研活動時再進行施教,重點集體解讀活動目標,根據目標來確定活動重難點,幫助教師提高課堂教學能力。

          (三)加強班級個別化環境和材料的設計。

          1、教師的經驗儲備

          通過多種途徑了解和收集有關小班個別化設計和思路,通過多種經驗的積累和相互補充,使教研組教師對于個別化環境創作有一定的知識儲備。

          2、轉變思想,更新觀念,鼓勵教師從幼兒興趣入手。

          為幼兒營造寬松的氛圍和趣味化、角色化、生活化的環境,教師在環境的設計上可以為孩子創設更多有趣、好玩的材料,進一步激發幼兒對于區域活動的興趣。

          3、有效的創設環境,以一個素材點為一個中心。

          教師從活動的空間,班級中可以分不同的區域,每個區域創設一個素材點的內容,并融合語言、科學、生活、藝術等內容,每個內容之間可以有聯系,也可以有不同的劃分層次。我們也要合理的利用空間和材料,從不同的角度出發,設計適合小班孩子的個別化環境內容,提高孩子對不同材料興趣。能夠根據主題的推進,更換、調整個別化學習的內容,營造更好的游戲和活動環境。

          (四)整合小班學習活動主題,加強主題下集體教學內容的豐富性。

          我們將上兩個學期的主題活動進行了內容的選擇和調整,主題活動上選擇共性的內容進行了整合,比如:上學期的“我上幼兒園”“好朋友”主題進行合并,“小寶寶娃娃家”內容結合“小醫生、理發師”等。此外,我們也將關于季節性的主題活動我們也有所調整,比如:“不怕冷+過年啦”。

          (五)通過素材點的解讀,加強角色游戲以及個別化內容環境創設和材料投放。

          1、解讀《學習活動》中相關主題《我自己》、《好寶寶娃娃家》、《橘子和蘋果》、《冬天不怕冷》的素材點,確立與主題相關的個別化和角色學習內容,并探討材料呈現方式。

          2、跟蹤幼兒與角色游戲、個別化材料互動的案例,教師們共同交流與分析,探索如何讓材料更貼近小班幼兒年齡特點。

          (六)重視檢查反饋,及時提高保教質量。

          年級組長半日隨堂檢查、聽課記錄。對班級內幼兒常規行為、班級區域活動、戶外運動、班級環境進行檢查,提出建議與指導。對組內老師進行隨堂聽課,活動結束后及時反饋意見或建議。

        保育老師個人工作計劃4

          保育老師是負責幼兒園班級的一名教師,需要帶領幼兒在學習和生活上健康成長。因此,制定科學合理的工作計劃對于保育老師來說至關重要。下面,本文將就如何制定一份有效的保育老師帶班工作計劃進行詳細闡述。

          第一步:了解班級情況

          想要制定一份有效的工作計劃,首先需要了解班級情況。具體包括:班級人數、幼兒年齡、每個孩子的個性、家庭背景等。在這一步中,老師需要通過和孩子們的溝通和家長的交流,逐漸了解每個孩子的特點和家庭情況。這些信息是制定工作計劃的基礎,同時也是保證工作計劃有效性的重要因素。

          第二步:設定工作目標

          了解了班級情況之后,就可以根據班級的實際情況設定工作目標了。目標應該是切實可行并且符合班級發展的需要。具體可以包括:提高孩子們溝通能力、提高孩子們的動手能力等等。這些目標需要符合課程大綱并且與幼兒的實際能力相符。在設定目標的.時候,要盡量做到具體、清晰、可操作,并且要考慮到每個孩子的情況。

          第三步:制定工作計劃

          經過一番了解和設定目標之后,就可以制定工作計劃了。工作計劃需要詳細且具體,包括工作內容、工作時間分配、孩子所需提供的物品等等。在制定計劃時,需要考慮到孩子們的需要和發展,同時也需要考慮到學校的規定和要求。

          第四步:實施工作計劃

          一份好的工作計劃只有在實施的過程中才會顯現出它的價值。在實施的過程中,需要密切關注孩子們的反應,并不斷地進行調整和改進。同時,也需要與家長進行溝通和交流,讓家長更好的了解自己的孩子在學校的情況。

          總之,保育老師帶班工作計劃是非常重要的。它需要站在孩子們的立場上,考慮到幼兒的發展需求,同時也需要了解課程大綱和學校的規定。只有制定出科學合理的計劃,并且把計劃有效的實施,才能更好的促進孩子們的成長,為他們的未來奠定更加堅實的基礎。

        保育老師個人工作計劃5

          新的學期剛剛開始,為了提高自己的業務水平和教學素質,提高幼兒學習和游戲的積極性,做到一切以幼兒為主,具體計劃工作主要有以下幾點:

          一、指導思想:

          更新觀念,以《綱要》和《規程》為指導,自覺遵守園的。

          規章制度。

          服從上級領導安排做好本職工作加強政治學習提高自己思想政治素質樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀使幼兒的身心健康發展。

          二、保教工作方面:

          1、繼續深入學習《綱要》,并根據〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質和業務水平,對幼兒進行全面培養。

          2、在教學中為幼兒創設輕松、愉快的學習環境,結合主題加強環境與教育的互動與結合。

          3、創設良好的語言氛圍,鼓勵幼兒大膽發表自己的見解,使幼兒想說、敢說,發展幼兒的發展幼兒的交往能力和語言表達能力。

          4、按時完成本園的教學任務,及其他工作安排,努力嘗試英語教學,讓幼兒在愉快游戲中學習,培養幼兒學習興趣。

          5、抓好幼兒日常生活常規工作,在各項環節中,培養幼兒良好的生活習慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發展。

          三、保健方面:

          1、充分利用自然因素,開展體育游戲、戶外體能活動,鍛煉幼兒身體,增強幼兒體質。

          2、合理安排幼兒在園生活,培養幼兒良好生活衛生時慣。

          3、在日常生活中,加強安全教育,提高幼兒自我保護意識。

          四、家園共育方面:

          1、充分利用入園和離園的短暫時間,積極主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實現家園共育,促進幼兒的全面發展。

          2、利用宣傳欄、家園聯系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑,與家長溝通聯系,及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。

          3、家訪了解幼兒的家庭教育環境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長!

          五、自身素質的提高:

          1、不斷挑戰自我。一位理想的教師,應善于認識自己、發現自己、評價自己,從而樹立自信。自信使人自強。只有自信,才能使一個人的潛能、才華發揮至極致,也只有自信才能使人得到"高峰體驗"。教師要不斷地挑戰自我,不斷地追求成功、設計成功,甚至要撞擊。

          2、善于合作,具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子,會努力地、真誠地與老師們融洽相處,做一個受歡迎的的老師。另外,我、尹老師、王老師一起承擔中(1)班的教育教學工作。我將做到與他們和睦相處,并將我們間的效應發揮。

          3、充滿愛心,受孩子尊敬。"用愛心將孩子的心留下"。我愛孩子們,我將用我對孩子們的愛,將中(1)班的孩子的心留下。讓他們愛老師、愛中(1)班、愛幼兒園,但不是溺愛。

          4、追求卓越,富有創新精神。教師應當是教育家,而不是教師匠。他們的區別,就在于是否追求卓越,富有創新精神。教師應該是一個不斷探索、不斷創新的人,應該是一個教育上的有心人。有心就能成功。教師要創造與眾不同的品牌,打出自己的旗幟,形成自己的風格。"風格即人",只有形成風格,才能成為"大家"。

          5、勤于學習,不斷充實自我。"辛勤的`蜜蜂永沒有時間悲哀。"(布萊克)勤于學習,充實自我是成為一名優秀教師的基礎。教師跟其它專家不一樣,需要多方面的知識,一個知識面不廣的教師,很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小,他們對教師的期望越高,他們越把教師當作百科全書。在他們眼里,教師是無所不知的,而如果教師是一問三不知,他們就非常失望。所以,教師最重要的任務是學習,是完善自己的知識結構。

          6、關注人類命運,具有社會責任感。教師不光是給孩子們知識,而更重要的是培養幼兒一種積極的生活態度,以積極的生存心境、積極的人生態度對待生活。因此,作為一位理想教師,應該非常關注社會、關注人類命運,非常注重培養幼兒的社會責任感。須知,教師的社會責任感影響著幼兒的社會責任感,幼兒園的民主氣氛、教育方式,直接影響著孩子們的生活方式,以及他們對于未來理想的追求。所以,我們的教師要努力培養自己的社會責任感,要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界。

          7、堅韌、剛強,不向挫折彎腰。對于一個教師的成長來說,堅忍不拔,剛強不屈的意志是非常重要的。"天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨。"(孟子語)行百里半九十的人,不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人,這就要靠毅力。我們的教師,在任何時候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師,才會取得最后的成功。

          1、一日活動方面。

          日常生活中,教育幼兒不動插座、電板,以防觸電;不將手指放在門、窗處,以防夾傷;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時不推不擠,以防撞傷、碰傷。

          小班幼兒在環境中容易新奇。平時利用晨間談話、教學活動、游戲活動,對幼兒進行淺顯的安全常識教育,提高幼兒的安全意識和自我保護能力。在常規培養中教育幼兒遵守活動規則,不攜帶危險物品參與活動(如:剪刀、玩具等尖銳物件),游戲中不做危險動作(如:頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等),不擅自離開集體,同伴間友好相處,互相謙讓,不擠不撞,不(打、推、咬、抓)人。

          2、做好三檢工作。

          晨檢:一看二摸三查四問,主次班安排合理,交接班交代清楚,銜接好。小班幼兒習慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方,在一日生活中時常仔細留意,引導幼兒注意個人衛生,不把臟東西放入嘴里,以防止病由口入,不吃不潔凈、變味發霉的食物;進餐時注意帶刺帶骨食物安全,以及乘熱菜熱湯時的安全事項。

          午檢:眼不離幼兒,腿勤加強巡視,手勤,常摸一摸幼兒。檢查幼兒不玩衣物(如:扣子、珠子、發夾、拉鏈等),不蒙頭睡覺,不拿玩具、物件睡覺。

          晚檢:分工明確,接待家長,組織幼兒,收拾好衛生,斷水斷電,管理好班級物資。

          3、家園聯系方面。

          利用論壇、網校、電話、家園欄、家長會、來園離園接觸等多種途徑,對家長進行知識的宣傳,請家長積極配合幼兒園做好安全衛生、保教工作,特別是加強交通安全的重視,在接送幼兒時遵守交通法規。提醒家長注意家居生活安全與家居活動環境安全(如:燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作),引導孩子記住父母姓名、電話號碼等。

          來園、離園人流較大,小班幼兒容易被環境的興趣點吸引,所以來園時要求家長送到保教老師手中,并與教師相互問好,不在園內其他地方逗留;離園時要求幼兒與教師道別,并說明來接者的身份,不跟陌生人離開或擅自離園。眼觀四路,要是家長自己在離開班級之后帶孩子在園內大型玩具區玩,一定要提醒家長看好孩子。

          4、幼兒服藥情況和自救能力的培養。

          幼兒體質的不同類型,必須提示家長與老師及時溝通,請家長配合將需服用的幼兒藥品上寫明班級、姓名、劑量、時間等,交于幼兒園保健老師,由保健老師做好藥品管理工作,以免幼兒誤食,防止班級老師由于其他工作影響幼兒服藥的時間。平常積極配合醫務室做好幼兒體檢等各項保健工作,使幼兒能夠健康茁壯成長。

          設計一些活動,引導幼兒識別特殊號碼及這些號碼的用途(如110、119、120),同時教育幼兒不可隨意播打這些號碼。訓練引導幼兒識別方向,告誡幼兒不要輕信陌生人,若一人在家,不可隨意開門。遇到危險時,教育幼兒學會躲避(如:發生火災時的自救方法)。培養幼兒多做力所能及的事,加強幼兒自理能力的培養。時時刻刻提醒自己,提醒孩子,我們相信一定可以讓我們的孩子健康快樂地成長!

        保育老師個人工作計劃6

          一、開學前準備工作:

          為了順利開展新學年的教學工作,我將提前進行一系列的準備工作。首先,我會認真研讀新學期教育教學文件,了解國家對幼兒園教育的要求和目標。然后,我將完成教學計劃、教材選編、教學資源整理等工作,確保開學時擁有充足的準備資料。此外,我還會梳理出新學期的教學重點和難點,并準備相應的教學方法和活動。

          二、開學第一天的接待工作:

          開學第一天是非常重要的,我會提前將教室布置整潔,將寶寶的座位準備好,并為他們準備一份小禮物,以表達對他們的關心和歡迎。在接待過程中,我會親切地向家長問候,并與他們交流寶寶的特點和需要注意的事項。此外,我還會與其他教師協力,確保寶寶能夠平穩過渡到新環境,消除他們的緊張和不安情緒。

          三、課程設置和活動策劃:

          為了培養幼兒的全面素質,我將制定一套多樣化的課程設置和活動策劃。在音樂方面,我將引導幼兒學習簡單的`歌曲和兒歌,培養他們的音樂鑒賞能力和節奏感。在語言方面,我將通過豐富的語言游戲和故事講解,培養幼兒的口語表達能力和理解能力。在數學方面,我將組織一系列的數學游戲和操練,培養幼兒對數字的認知和計算能力。同時,我還將設計一些科學實驗和手工制作活動,激發幼兒的創造力和探索精神。此外,我還會將室內外活動結合起來,讓幼兒能夠充分發展他們的身體素質和團隊合作能力。

          四、師生關系的建立與維護:

          在幼兒園教學中,師生關系的建立和維護非常重要。我將以身作則,親近幼兒,以保育的方式引導他們正確行為習慣和價值觀。我會積極與家長溝通,了解幼兒的家庭情況和成長需求,共同為幼兒的發展制定合理的目標和計劃。此外,我還會注重班級內師生之間的互動和合作,打造一個溫馨和諧的學習環境。

          五、個別學習輔導和特殊兒童關愛:

          在班級中,難免會有一些特殊的兒童,需要個別學習輔導和關愛。我將積極了解這些兒童的特點和需求,通過個別輔導和量身定制的教學活動,幫助他們克服學習上的困難,促進他們的全面發展。同時,我還將密切與特殊兒童的家長溝通,了解他們在家庭中的情況和需要,提供相應的支持和幫助。

          六、教育評價和家長溝通:

          教育評價是教學工作的重要一環,我將在學期末對幼兒的學習情況進行全面評估,并將評估結果以書面形式反饋給家長。同時,我將定期與家長進行面談,詳細了解幼兒在學習和生活中的情況,并與家長共同探討幼兒的發展方向和目標。在溝通中,我將保持積極的態度和耐心,并根據家長的反饋,不斷改進教學方法和策略,為幼兒提供更好的教育服務。

          綜上所述,作為一名幼兒園保育老師,我將以全心全意的服務態度,為小班幼兒的學習和成長提供有序、豐富、富有啟發性的教育環境和活動。通過有效的教學策略和與家長的合作,使每一個小班幼兒都能健康快樂地成長。

        保育老師個人工作計劃7

          今天,我要向大家介紹一下“保育老師帶班工作計劃”。保育老師是幼兒園中最重要的職業之一。保育老師通過編寫計劃,為幼兒發展提供有利條件。以下是我為幼兒編寫的一份帶班計劃。

          第一步,了解班級情況

          在編寫計劃之前,我們需要了解班級的情況。這包括班級人數、年齡、性別、興趣愛好、身體健康狀況等。只有了解了這些信息,我們才能更好地制定針對性的計劃。

          第二步,確定目標

          通過了解班級情況,我們可以制定目標。我們的目標是什么?我的`目標是在保證孩子全面的發展的同時,讓孩子們感受到學習的樂趣和成就感。因此,在編寫計劃的時候,我需要從孩子們的興趣、身體和心理上進行考慮。

          第三步,制定計劃

          根據目標,我制定了一份詳細的計劃。在上午,我們會開展各種主題活動,如涂鴉、手工制作、保健體操等。下午,我們會進行音樂游戲和故事講解等。同時,我們也會根據孩子們的需要進行相應調整。

          第四步,執行計劃

          當計劃制定完成之后,下一步就是將計劃轉化為行動。在執行計劃的時候,我會積極調整,確保每個孩子都能夠從中受益。我們也會和家長保持溝通,讓他們了解孩子們在班級中的表現和進展。

          第五步,總結和改進

          在計劃執行完畢后,我們需要進行總結和改進。問自己有那些進展,有哪些需要改進的地方?我們需要客觀地評估計劃的實施效果,并根據孩子們的反饋和成長情況來調整計劃。

          總之,每個保育老師都有責任制定好一份帶班計劃,為孩子們的全面發展提供有利條件。我們需要了解孩子們、制定目標、制定計劃、執行計劃,并總結和改進計劃。只有這樣,才能為孩子們提供更好的教育服務,同時也讓我們更好地成長。

        保育老師個人工作計劃8

        尊敬的家長們:

          大家好!我是貴幼兒園中班的保育老師小剛。首先,我衷心感謝各位家長對我工作的信任和支持。新學期即將開始,我將為了孩子們的全面發展和健康成長,制定了個人工作計劃如下:

          一、培養良好的教育環境

          首先,我將致力于營造一個良好的教育環境,這是中班孩子們全面發展的基礎。我將對教室的布置進行修改和調整,注重環境的美觀性和教育性,讓孩子們在愉快的氛圍中學習和成長。

          其次,我將豐富教室的教育資源,引導孩子們主動參與到各種教育活動中,讓他們在玩耍中學習、在學習中玩耍。我會定期更新教室的書籍、玩具和游戲,確保孩子們有豐富而多樣的學習機會。

          二、制定個性化教育方案

          每個孩子都是獨特的,我將針對每個孩子的特點和需求制定個性化的教育方案。我會認真觀察和記錄孩子們的興趣、愛好和學習進展,根據他們的個性和發展水平,提供量身定制的教育內容和活動。我將注重培養孩子們的主動性和創造性,讓他們在自主探索和實踐中獲得成長。

          三、注重學科知識的啟蒙

          在學科知識方面,我將注重中班孩子們的啟蒙。通過生動有趣的教育活動,我將向他們傳授基礎的數學、語文和科學知識。我會運用游戲、歌曲和手工制作等多種方式,激發孩子們對學科的`興趣,培養他們的學習意愿和能力。

          四、開展豐富多彩的活動

          我將積極策劃和組織各種豐富多彩的活動,提供孩子們全面發展的機會。比如,我會組織野外探索活動,帶領孩子們親近自然,體驗大自然的美妙和神奇。我還會組織游戲競賽、繪畫比賽、手工制作等活動,培養孩子們的社交能力、團隊合作和創造力。

          五、積極與家長溝通合作

          我相信教育是家校合作的事業,我將積極與家長溝通合作,共同關注孩子們的成長和教育。我會定期與家長進行交流會,分享孩子們的學習和成長情況,聽取家長對孩子教育的建議和意見,共同努力為孩子們提供一個良好的成長環境。

          最后,我將不斷學習和提升自己的專業素養,不斷完善自己的教育方法和技能,為孩子們的成長貢獻自己的力量。

          再次感謝各位家長對我的信任和支持!我將全力以赴,用心呵護、關愛每一個中班的孩子,陪伴他們快樂成長。

          謝謝大家!

        保育老師個人工作計劃9

          新的學期剛剛開始,為了提高自己的業務水平和教學素質,提高中班的幼兒學習和游戲的積極性,做到一切以幼兒為主,具體計劃工作主要有以下幾點:

          一、指導思想。

          更新觀念,以《綱要》和《規程》為指導,自覺遵守園的規章制度,服從上級領導安排,做好本職工作,加強政治學習,提高自己思想政治素質,樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發展。

          二、保教工作方面。

          1、繼續深入學習《綱要》,并根據〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質和業務水平,對幼兒進行全面培養。

          2、在教學中為幼兒創設輕松、愉快的學習環境,結合主題加強環境與教育的互動與結合。

          3、創設良好的語言氛圍,鼓勵幼兒大膽發表自己的見解,使幼兒想說、敢說,發展幼兒的發展幼兒的交往能力和語言表達能力。

          4、按時完成本園的教學任務,及其他工作安排,努力嘗試英語教學,讓幼兒在愉快游戲中學習,培養幼兒學習興趣。

          5、抓好幼兒日常生活常規工作,在各項環節中,培養幼兒良好的生活習慣及自立能力。

          三、保健方面。

          1、充分利用自然因素,開展體育游戲、戶外體能活動,鍛煉幼兒身體,增強幼兒體質。

          2、合理安排幼兒在園生活,培養幼兒良好生活衛生時慣。

          3、在日常生活中,加強安全教育,提高幼兒自我保護意識。

          四、家園共育方面。

          1、充分利用入園和離園的短暫時間,積極主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實現家園共育,促進幼兒的全面發展。

          2、利用宣傳欄、家園聯系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑,與家長溝通聯系,及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。

          3、家訪了解幼兒的家庭教育環境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長!

          五、自身素質的提高。

          1、不斷挑戰自我。一位理想的教師,應善于認識自己、發現自己、評價自己,從而樹立自信。自信使人自強。只有自信,才能使一個人的潛能、才華發揮至極致,也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰自我,不斷地追求成功、設計成功,甚至要撞擊。

          2、善于合作,具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子,會努力地、真誠地與老師們融洽相處,做一個受歡迎的的老師。另外,我會承擔中(2)班的教育教學工作。

          3、充滿愛心,受孩子尊敬!坝脨坌膶⒑⒆拥男牧粝隆。我愛孩子們,我將用我對孩子們的`愛,將中(2)班的孩子的心留下。讓他們愛老師、愛中(2)班、愛幼兒園,但不是溺愛。

          4、追求卓越,富有創新精神。教師應當是教育家,而不是教師匠。他們的區別,就在于是否追求卓越,富有創新精神。教師應該是一個不斷探索、不斷創新的人,應該是一個教育上的有心人。有心就能成功。教師要創造與眾不同的品牌,打出自己的旗幟,形成自己的風格!帮L格即人”,只有形成風格,才能成為“大家”。

          幼兒教師的工作是瑣碎的,然而幼教工作無小事,我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,注意觀察幼兒的言行、舉止、神態,并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,在尊重、理解幼兒的同時,用一顆平常心去與每一位幼兒交流,這是我自己做好幼兒教育工作的前提。希望在領導與同事的幫助下能夠圓滿地完成計劃。

          1、培養幼兒講禮貌的習慣,與人談時說普通話。

          2、每周按時完成教學內容,激發幼兒樂趣,使幼兒積極地介入,從學習中體會快樂。

          3、開展有趣的主題,讓幼兒多動腦,發揮想象力,發現有用經驗,培養幼兒愛動腦、愛動手的良好習慣。

          5、培養幼兒做好小小值日生工作,自己收拾餐后桌面,培養孩子的自力性和自覺性、

          7、時時刻刻把安全放在第一位,開展安全教育的活動,讓幼兒受到教育、

          二、幼兒衛生保健工作。

          1、在進餐、上廁所、做操時,讓幼兒有秩序地進行,不打不鬧;搞好班級衛生工作,做到"不時通風,日日消毒",為幼兒創設一個衛生,整潔的環境。

          2、在穿、脫衣服午睡時,能自己的工作自己做,提高自理能力;。

          3、不帶危險物品入園,與其他小朋友能和和睦善相處;。

          三、積極和家長溝通。

          滿足家長的合理要求,縮短家長和老師之間的距離。以上是本學期的工作計劃,在今后工作中,我將爭取更大的進步!也希望各位同事及領導加以督導和指正。

        保育老師個人工作計劃10

          一、班級情景分析

          我班現有幼兒xx名,其中男生為xx名,女生xx名,都是外地民工子女。本學期我班轉進來十二名新生,老生和新生孩子之間的發展和習慣存在著很大的差別,所以,我們需要在穩定班況的情景下,重點采用個別指導的方法,讓新朋友盡快適應班級生活,跟上步伐,鼓勵幼兒之間互相幫忙,共同健康成長。

          這學期仍然有徐教師、何教師、朱阿姨三人負責班級里的一切工作,朱阿姨是今年新換的,教師都是孩子們所熟悉的,也是小朋友喜歡的。

          經過小班一年的學習,我班的幼兒在學習和生活上都有必須的提高,他們有禮貌,能主動學習,會自己的事情自己做,有的幼兒還能主動幫忙教師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問題,幼兒的行為常規還需要培養,幼兒的生活學習習慣還需要繼續引導。

          二、本班特點與主要表現優勢表現

          1、在進餐方面:大部分的孩子都能注意堅持“三凈”和一靜,大多孩子會自己盛湯,能盡量吃完自己的一份飯菜湯。

          2、在學習方面:大部分孩子對于觀察周圍的事物十分有興趣,能用普通話進行交流,并能用短句表達自己看到、想到的事物;喜歡看圖書、聽故事;喜歡畫畫唱歌,并配有必須的肢體動作。

          3、在游戲方面:孩子們已經具有初步的游戲規則意識,愿意和同伴一起玩,每一天能自主的選擇自己喜歡的區域進行游戲。在自主游戲方面也有了提高,初步有了主角意識。

          4、在運動方面:孩子們喜歡參加各項運動,樂意模仿同伴的動作進行練習,喜歡和同伴一起到大自然中去游戲。

          三、弱勢情景與因素分析

          1、這學期本班新來了十二名新生,他們不管在生活行為習慣方面,還是在知識方面都和其他幼兒有很大的差距,需要教師進行多方面的指導。

          2、游戲規則方面:有些孩子在游戲時,不能愛惜供給的材料,在整理收拾物品時顯得有些亂,這學期需要加強這方面的指導。

          3、衛生習慣方面:在整理環境時,有好多幼兒會不自覺地把垃圾扔在地上,雖然提醒后能立刻撿起來,可是一會兒后又會重犯,有的孩子還喜歡把垃圾拿在手上玩,很不衛生,針對這些孩子的行為,期望經過家園間的聯系,使孩子們能改掉這個壞習慣。

          4、在禮貌方面比較欠缺,有的小朋友到此刻都不主動和教師同伴打招呼。

          5、語言表達方面:有的孩子在表述方面存在不完整的現象,說話喜歡幾個詞幾個詞的說,不能完整說出來,有的甚至很喜歡用“這個那個”的詞語,可能教師這方面的引導還不夠。

          四、家長情景分析

          經過一年的接觸和交流,家園雙方都有了必須程度的了解。大部分家長對園內的教育教學工作是采取支持、配合的態度,并期望能及時了解和參與。但部分家長在育兒觀、教育觀上仍存在一些認識上的誤區,如隔代教育帶來的誤區、認知學習方面的誤區、家園互動不暢帶來的誤區等。

          1、加強聯系:利用家訪、家長宣傳欄等渠道增進教師與家長之間的溝通。及時向家長反映幼兒在園的表現,同時積極了解幼兒在家的情景。幼兒連續幾天沒來園的.,教師及時進行聯系,了解情景。

          2、提高幫忙:經過多種形式向家長介紹正確的育兒觀、教育觀。充分利用家長開放日,請家長走進幼兒園觀看或參加活動,使家長能直觀的了解幼兒園的教育資料及教育方法,直接看到幼兒在園的表現,了解教師的工作情景,增強對幼兒園教育工作的了解,糾正不良的育兒觀。

          3、共同育兒:及時將班內及園內開展的活動告知家長,鼓勵家長共同參與,給予家長參與和表現的機會。如:區域材料的收集和制作,幼兒活動的實地觀摩等。讓家長感受到自己也是幼兒園教育不可缺少的一份子。

          五、本學期保教目標

          1、學會禮貌待人,懂得并能遵守堅持公共環境的整潔。

          2、尊敬父母和長輩,了解他們的職業,尊重他們的勞動。

          3、理解和遵守日常生活中的規則,學習控制自己的情緒和不宜行為。

          4、初步積累愛護身體的基本常識,明白哪些是危險的事,了解交通規則,避開危險的事及物品。

          5、嘗試結伴、協商等方式與人交往,能傾聽理解他人意思,積極表達自己的想法。

          6、結合日常生活,學習并識別數字,初步理解數量、重量、顏色等概念,學習比較和歸類、集合等方法。

          7、大膽與人交往,并能認真傾聽、喜歡閱讀,初步理解其資料。

          8、對周圍環境中完美的事物較敏感,并能用語言、動作、圖形、色彩表達自己的感受和理解。

          9、喜愛各種手工活動,正確使用多種手工工具和材料,并學習收拾整理。

          10、喜歡演唱自己熟悉的歌曲,喜歡參與韻律活動,能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍等。

          11、掌握主角游戲的玩法和規則,逐步增強規則意識。

          12、嘗試利用一些替代物進行游戲,并根據游戲自由想象活動的情節。

        保育老師個人工作計劃11

          一、不斷學習,總結經驗,做好自己的保教工作

          社會在發展,對保育員教師不斷提出新的要求,這就要求我們不斷學習,不斷進步,才能當一名合格的保育員教師。在工作中,我以園部下達的任務及本班的教育為中心,努力坐到和各位老師和諧相處,學習他們的長處和經驗,不斷提高自己的教育和保育水平,平時遇到園部和班級有什么額外任務,只要自己力所能及的,就會和本班老師一起加班加點,及時的完成下達的各項工作任務。

          二、關心孩子,熱心工作

          “愛”是無私的,也是做好一位保育員的前提,自從我擔任了小三班的保育員以來,我是用心詮釋著“愛”,使我在工作中有了高尚的職業道德和強烈的責任心,也會像母親一樣,對待關心每一個孩子,使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作,我認為:自己所從事的職業,只有熱愛了,才會去追求,才會不斷進取,才會得到家長和孩子的信任。

          三、手腳勤快、經常反思

          雖然我是保育員崗位上的新手,但是我深知勤能補拙,平時除了向有經驗的同事請教外,有時也在家看點有關業務知識方面的書籍,慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道,那就是要“勤”,比如:勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等,除了手腳要勤快利落外,腦子也要勤快,要經常思考,“為什么要這樣做”,今天這件事我做的對不對“等等,常常反思一下自己的工作,以便在以后的工作中,更好改進,不斷進步。

          四、工作效果及努力方向

          由于這一學期,我帶的是小班的孩子,他們才剛剛的離開了自己的父母,踏入幼兒園的道路中,我必須讓他們學會自立自理,在日常生活中可以學會自己的事情自己做。剛開始幼兒的自理能力差,因為年齡小,對成人的依戀感強,我們以游戲的形式對幼兒進行培養,如培養先小便后洗手時,教師是邊念兒歌邊師范:“先小便,后洗手,擦擦肥皂搓搓手,手心手背搓一搓,搓好小手洗洗手,一二三,四五六,小手洗干凈,洗好小手擦干手,手心手背擦擦干!弊尯⒆舆吥7逻吥,在模仿中理解,學會正確洗手方法,經過培養訓練,幼兒的自我服務能力大大加強。如:會自己搬椅子就坐,會獨立吃完自己的飯菜放好碗,會用小毛巾擦臉,洗手不弄濕衣服等,得到了家長的好評和認可。

          當然自己在這半年來,也存在著這樣那樣的缺點,但我想:只要自己多學習業務知識,多請教有經驗的老師,多和孩子們溝通,心中裝著孩子們,相信在今后的工作中,會不斷進步,對得起園部對我的'信任,對得起孩子家長的期望,對得起自己的本職崗位。

          五、密切聯系,增進家園互動

          在家園共建方面,我們知道要搞好班級工作,一定要家長的配合。平時,我能熱情對待每一位家長,注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現

          或關心一下幼兒的身體情況,家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況,認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容,了解孩子的一日生活,并向家長提供一些正確的保育方式信息,一起來探討一些現實中的棘手問題,建立了和諧信任的家園關系。

        保育老師個人工作計劃12

          我教育工作已有2年多時間了。在這幾年期間,有許多朋友曾經這樣對我說:“你們做幼兒園老師的工作肯定很累,每天要面對那么多小孩,會不會很煩呀,你怎么不選擇一個輕松的工作呢?”我經常會對他們說:“雖然很煩,但當一堆天真、活潑、可愛的孩子圍繞在你身邊跟你一起玩,再喊你一聲“老師”,并且用崇拜的眼神望著你,你會覺得自己的心已經慢慢的跟他們貼近了;當孩子在你的照顧和教育下,慢慢的成長了,進步了,你會覺得自己當一名幼兒教育老師是多么地驕傲,多么地自豪,并且自己也慢慢地跟著不斷成長。

          新學期開始了,我希望自己有一個很大的飛躍,包括各方面的2能力、學業等。深思熟慮后,我的個人規劃如下:

          “人生應有目的,否則你的努力將屬徒然!(比得斯)為幼教事業奉獻我的一生,這是我的理想,也是我的目標。其過程是堅辛的!本學期,我將腳踏實地更努力的去學習、鍛煉。

          一、努力提高自己的專業素質。

          首先,在理論學習中成長:

          1、通過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等,吸取教育學科的新知識、新技能。

          2、進一步學習課題研究方法,積極參與課題的研究。

          其次,在實踐中成長:

          1、積極參加專業學習培訓和教研活動。

          2、尊重孩子、走進孩子,用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

          3、探索適合中班的教育內容、教育方法,

          4、學習在工作中發現問題、反思自己的。

          教學。

          每周記錄教育教學中的困難及相關資料的.收集和反思。

          5、在活動中學習觀察幼兒的一言一行,及對事物的反應、行為態度、學習狀況,并進行一些記錄,提高教師的觀察、記錄技能。

          6、認真做好教養和閱讀筆記,積累自己一些學習或工作上的經驗。

          二、多學習。

          人類積累的文化財富浩如煙海,教科書中的知識信息不過是滄海一粟。21世紀,知識將以前所未有的速度增長和淘汰、人類社會現有的知識,只代表過去的認識水平,可能陳舊,可能將由于新的發現而更新。因此作為教師應不斷的學習。

          1、學習先進的教育教學理論,轉變教育教學觀念,準確定位自己,用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。

          2、學習身邊老師的寶貴經驗,提高執教學水平,使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂,教學上形成自己的獨特風格和特色,在教育科研、創新教育教學研究方面有所建樹。

          3、學習專業知識,用淵博的知識、個性的教學風格吸引幼兒,用真誠的態度吸引家長。

          無論是一個優秀的教師還是管理者,都必須有深厚的文化底蘊,在今后地工作生涯中,我將利用教學實踐、業務進修、校本培訓等不同的學習機會,讓學習成為自己的習慣,使自己發展成為具有多種業務知識、多種職業情感、多種教學技能的復合型教師。唯有如此才能做到:給學生一杯水,我不僅有一桶水,而且有長流水。

          4、它專家不一樣,需要多方面的知識,一個知識面不廣的教師,很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小,他們對教師的期望越高,他們越把教師當作百科全書。在他們眼里,教師是無所不知的,而如果教師是一問三不知,他們就非常失望。所以,教師最重要的任務是學習,是完善自己的知識結構。

          5、寫好周計劃,備好每一堂課,上好每一堂課。

          三、多反思。

          總結。

          改進,從而做“經驗型”的教師。

          1、不斷進行師德自查,反省自己的行為,規范自己的言行,做到身正為師,學高為范。

          2、在自己的教學過程中,時刻做到三個反思:教學前反思,從培養幼兒實踐能力著手,拓展教學內容,優化教學過程;教學中反思,及時自動地在行動中反思,培養反思和自我監控地習慣;教學后反思,隨時審視,隨時修正,形成自己的教學個性。

          四、多實踐。

          1、努力探索、大膽實踐,用新的教學藝術充實課堂教學。在自己的課堂教學中,努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系,加強師生的對話交流,力爭完成從教學的“主角”轉向“平等中的首席”、從傳統的知識傳授者向現代學生發展的促進者的轉變。

          2、積薄發、開拓創新,做教育教學的研究者。積極參加各類的5教育教學活動,提高自己的理論水平,不斷的磨練自己,在挫折中不斷的成長完善。

          3、不斷挑戰自我。一位理想的教師,應善于認識自己、發現自己、評價自己,從而樹立自信。自信使人自強。只有自信,才能使一個人的潛能、才華發揮至極致,也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰自我,不斷地追求成功、設計成功,甚至要撞擊。

          以上是我的個人發展近期規劃,希望在園領導的培養下、在自己的努力下,有所收獲有所成長。

          6病。他們自我意識開始建立,出現反抗現象,喜歡與熟悉的人交往,不滿足時出現攻擊性行為。根據幼兒的現狀,我們應該注意對幼兒的需要給予滿足,使他們生活在一個和睦、相互給予愛的環境之中,促使幼兒形成良好的行為習慣。

          一、本學期,我班將主要以保育為重點。

          首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照顧。以此為基礎,逐步訓練幼兒的常規,培養他們的生活自理能力,讓幼兒懂得自己的事情應該自己去做。

          二、培養幼兒良好行為習慣的目標:

          1、愿意上幼兒園,愿意親近老師或熟悉的成人。

          2、能跟隨老師參加集體活動,樂意和同伴一起游戲,嘗試與喜歡的同伴分享食物和玩具,體驗其中的快樂。

          3、能覺察自己和他人明顯的情緒表現,在成人的提醒下樂意招呼他人,并能使用日常禮貌用語,能進行簡單的應答。

          4、知道自己的姓名、年齡、性別、班級名稱。

          5、有一定生活自理能力,樂于幫助家里成人做一力所能級的事。如:擺碗筷,摘菜、擺椅子等。

          6、學習在集體生活中遵守簡單的規則。

          7、愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉、愛祖國。

          三、主要內容和要求:

          培養幼兒良好的行為習慣,我們主要任務是創設安全、衛生、舒適、愉快的環境,保證。

          幼兒健康、愉快成長;引導幼兒主動活動,促身體健康發展;引導他們感知周圍環境,對環境有興趣,發展感知覺,促語言思維能力發展;培養幼兒喜歡與人交往的態度,形成初步的獨立意識,膠能力,促良好個性發展;在生活中培養他們良好的生活衛生習慣,培養他們的基本生活能力;激發他們發現美、感愛美的情緒,為了做好這些,我們的方法有幾方面。

          生活:在輕松愉快的環境里,培養幼兒健康的情緒及個性,引導他們學會自己的事自己做,體驗做事樂趣,滿足生活的需要,養成良好的生活及衛生習慣。

          1、培養幼兒認識自己常用物品及標記,樂在成人幫助下清潔自己身體,會洗手,養成講衛生習慣。

          2、會用勺吃飯、喝湯,用杯喝水,樂于接受各種食物。

          3、幫助幼兒建立獨立入廁,定時睡眠的習慣。

          4、鼓勵幼兒多與他人溝通,逐漸適應集體生活。

          5、引導幼兒隨時注意安全,有初步的自我保護意識,能聽從成人有關的安全提示,知道不獨自到在人關注不到的地方玩,不摸危險物品,不將異物放入口、耳里。

          游戲:引導幼兒積極感知周圍環境,培養他們對周圍事物興趣,8促進多方面發展。

          1、引導幼兒參與多種游戲,體驗游戲快樂,初步掌握游戲技能;感知材料特點,會與同伴友好游戲,積極感知游戲材料形狀、顏色、大小等明顯特點,懂得愛護圖書和玩具。

          2、引導幼兒感受集體游戲快樂,培養良好的社會情感,懂得愛自己親人,老師和小朋友,愿與他人交往,體驗集體活動樂趣。認識自我,感受節日快樂,學會做自己力所能及的事,體驗做事的樂趣,懂得遵守生活及游戲規則,建立初步規則意識,不怕黑、不怕冷、不怕打預防針等勇敢精神。

          3、引導幼兒主動與人交往,學習用語言表達自己需求,會安靜聽加緊人說話,能聽懂簡單的指令。

          鍛煉:引發幼兒對戶外活動興趣,積極參與各種體育鍛煉活動,促進動作及身體的健康發展,養成活潑開朗,不怕困難的良好個性品質。

          四、措施:

          1、關愛幼兒,賦予親情。

          要以真誠的態度關愛每一位孩子,通過適時恰當地給予孩子關注,微笑、摟抱、應答等方式,傳遞對他們的關愛,滿足其身心需求,幫助幼兒對保教人員的依賴用信任的建立,讓他們獲得安全感,促進其身心健康發展。

          2、教養并重,保教合一。

          保教人員共同承擔著促進幼兒健康發展的任務,必須為幼兒提供良好的飲食、起居等生活條件。

        保育老師個人工作計劃13

          新學期的工作已經開始了。為了讓每一個孩子都能得到更好的發展,健康全面的成長,在工作中更好的工作,在工作中成長,特制定本計劃,并在計劃的實施過程中不斷修正和完善自己。這學期的工作計劃如下:

          一、做好孩子日常作息的訓練。

          主要任務是創造安全、衛生、舒適、愉快的環境,培養孩子良好的行為習慣和合作、參與、探索意識,培養孩子的行為規范、自理能力、自我保護、健康和良好的學習習慣。讓孩子在早操、吃飯、教學、睡覺、離開公園等日;顒又叙B成良好的行為習慣。

          1、注意力集中,注意觀察,照顧好孩子,引導和幫助孩子溫柔善良地掌握飲食技巧,培養文明的行為習慣,自己吃飯。根據孩子的飲食情況,向食品委員會提出合理的意見和建議。提醒孩子多喝開水,學會節約用水,讓孩子學會使用和存放自己的物品。

          2、指導孩子正確洗臉。飯前飯后洗手,不吃臟東西,養成講衛生的習慣。

          3、鼓勵孩子積極參加早操,堅持穿花園裝。培養孩子的自我保護意識。學會分類回收廢舊物資,進一步培養孩子的環保意識。

          4、培養孩子的自理能力:教孩子學會穿脫衣服鞋襪,自己整理被褥。開展“兒童自理能力”小、中、大班競賽。學會量力而行,比如澆花、擦桌椅。

          5、照顧好孩子的午睡,不要離開崗位,及時蓋好被子。在各種活動中激發孩子對活動的興趣,加強孩子的自律,培養孩子良好的活動習慣。

          二、加強幼兒保育工作,做好兒童日常生活訓練

          1、身體上,鼓勵孩子積極參加鍛煉活動,根據天氣情況注意室內外溫差,督促孩子隨時加衣服,對愛出汗的孩子給予特殊照顧,注意孩子的飲水,提醒孩子多喝開水,讓孩子渴著喝,減少孩子生病的幾率,保持這個班的出勤率,真正讓家長放心。

          2、特別注意孩子的日常習慣,比如喝水、飯前飯后洗手、說話輕點、輕拿輕放椅子、看書、玩玩具、禮貌等。而且孩子每天不用老師提醒也能主動做好。

          3、教育孩子做好自己的事,培養孩子的自理能力。教孩子學會穿脫衣服鞋襪,練習穿衣鋪床,學會做力所能及的'事情。

          4、生活衛生常識

          (1)懂得保護視力,讀書畫畫時保持正確的姿勢。不要在太強、太弱、太陽光的光線下看書或畫畫。

          (2)了解保護牙齒的一般衛生知識,正確刷牙。

          (3)了解一些預防蛔蟲和腸道疾病的常識,不要吃不干凈的食物。

          (4)運動前后及時了解天氣變化和增減衣物,飯前飯后不做劇烈活動。

          5、安全知識

          (1)加強兒童安全意識的培養,不玩危險游戲,不去危險場所,杜絕安全事故的發生,確保兒童安全。

          (2)了解交通安全。

          (3)可以應對可能遇到的簡單危險,培養孩子的自我保護意識。

          6、生存能力

          (1)指導兒童用正確的方法擦嘴、漱口、洗手和洗臉。飯前飯后洗手,養成早晚刷牙的習慣。

          (2)孩子吃飯時,老師

          (3)安靜的睡覺。獨立、有序、快速脫衣服、脫鞋襪,系鞋帶、鋪床。

          (4)保持儀器整潔?人曰虼驀娞鐣r,會用手捂住口鼻或轉過臉。不要對別人打噴嚏。

          (5)保持公共場所清潔,不攀爬,不踩踏桌椅,不亂寫墻壁。

          餐具、玩具等物品的清洗消毒要認真做好。室內物品擺放要有序,窗戶清晰,地面干凈,無死角,衛生間無污垢和異味,節約水電,培養救孩子的好習慣。

          幼兒園小班保育質量關系到千家萬戶。只有做好關愛,孩子才能健康活潑地成長,父母才能放心地工作。

          以上是我這學期的工作計劃。我希望在你的幫助和你自己的努力下,我會有所收獲和成長。

        保育老師個人工作計劃14

          新學期工作開始了,為了每一個孩子都能獲得更好的發展,能更健康、全面地成長,為了自己更好的工作,并在工作中得到成長,特制定該計劃,并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應具有的素質。本學期工作計劃如下:

          一、提高思想政治素養

          積極參加各項時事、政治學習,堅持把理論同實際相結合,從我做起,從身邊的小事做起,嚴格遵守幼兒園各項規章制度、熱愛本職工作,樹立較強的事業心、責任感和良好的師德。服從領導的安排,認真完成各項工作。以教師道德規范要求自己,以身作則,細心、耐心、關心、愛心地公平對待每一個幼兒,以促使幼兒在自身水平上得到發展。發揮團隊精神,協助教養員做好班級工作。

          二、加強幼兒保育工作,做好幼兒一日生活常規的培養

          這個班都是新入園的孩子,我要用愛心和耐心對待每一位孩子,讓他們感到老師的.愛、小朋友的友好,使他們能夠喜歡上幼兒園,盡快的適應新的環境。培養幼兒良好的行為習慣和學習習慣。

          1、在體質上,鼓勵幼兒積極參加鍛煉活動,注意根據天氣的變化和室內外的溫差,及時給孩子添加衣服,對愛出汗的孩子特別護理,注意孩子的飲水量,提醒幼兒多喝開水,讓孩子隨渴隨喝,減少幼兒生病機率,保持本班出勤率,真正做到讓家長放心。

          2、抓好孩子的常規習慣,如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習慣。

          3、教育孩子自己的事情自己做,培養幼兒自理能力。教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪,練習整理自己的著裝和床鋪,學做一些力所能及的事。

          4、安全常識:加強幼兒安全意識的培養,不去危險地方,杜絕安全責任事故的發生,確保幼兒安全。

          5、生活能力

          3看圖識字、組詞

          4看圖識字、組詞、學兒歌

          4學說反義詞

          5學習量詞

          5種蘿卜(語言游戲)

          6我會做的事(看圖說話)

          6春天的電話(童話)

          7謎語

          7學說我、你、他(她)

          8學說代詞我們、你們、他(她)們

          9小刺猬的氣球(講述活動)

          9一顆小水珠

          10綠色的世界(詩歌)

          11您早(故事)

          11詠鵝

          12學兒歌

          12夏天的雨(聽一聽)

          13狗熊當警察(故事)

          13學兒歌

          14他們是誰(看圖學稱呼)

          14捉迷藏(游戲)

          15慶祝六一兒童節

          15小雞的新房子(故事)

          16小白鵝(故事)

        保育老師個人工作計劃15

          新學期已經開始了,我會以認真的態度對待自己的工作。為了能更好的完成工作,現制定了本學期的個人工作計劃如下:

          一、做好幼兒一日生活常規的培養。

          培養幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識,培養幼兒行為規范、自理生活能力、自我保護、生活衛生及養成良好的學習習慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進餐、教學、睡眠、離園等一日各項活動中養成良好的行為習慣。

          鼓勵幼兒積極參加晨間鍛煉活動。培養幼兒的自我保護意識。指導幼兒用正確的方法擦嘴、漱口。飯前、便后要將手洗干凈,不吃不干凈的東西。

          幼兒進餐時,教師要精力集中,注意觀察,精心照顧幼兒,輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能,培養文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。根據幼兒的進餐情況向伙食委員會提出合理的意見和建議。提醒幼兒多喝開水,學會節約用水,讓幼兒學會使用、收放自己的物品。

          繼續培養幼兒的自理能力:教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪,整理自己的物品。學做一些力所能及的事。

          在午睡時間,精心照顧好幼兒午睡,做到不離崗,對體弱多病的孩子特別關注,及時幫幼兒蓋被子等。

          二、幼兒的戶外活動是增強幼兒身體素質,提高身體抗病能力的重要活動。

          要確保幼兒活動的時間,保證活動的質量,增強幼兒的體質。堅持在活動前給幼兒帶好汗巾,活動中及時幫幼兒擦汗,根據氣候的變化為幼兒增減衣服。在保教中要做到有機結合,糾正幼兒的一些不良習慣,如打架、爭搶玩具等。在各種活動中激發幼兒的活動興趣,加強幼兒的自律性,培養幼兒良好的活動習慣。

          三、加強幼兒安全意識的培養,杜絕安全責任事故的發生。

          確保幼兒安全。對玩具、桌椅、床、玩具等進行全面檢查,發現問題及時改進,并落實各項安全措施,強化及時的防范意識,杜絕事故隱患,讓家長放心。培養幼兒自我保護的.意識和高度的應變能力。認真做好晨檢工作,做到一摸二看三問四查,并作詳細記錄。

          堅持早、午、離園時的檢查工作,發現不安全因素及時處理。有病的幼兒及時通知家長,做好體弱幼兒的護理,按時填寫出勤報表,做好各項衛生保健的記錄工作。

          在組織活動中,注意觀察幼兒的神態、情緒,發現異常及時詢問。認真做好每月一次玩具的清洗消毒工作,室內物品的定點擺放,窗明地凈,走廊、樓梯地面整潔、無死角,廁所無污垢、無臭味,節約水電,并培養幼兒節約的好習慣。

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